Durante el curso 2016/17, el CEIP Juan Lorenzo PALMIRENO de Alcañiz está involucrado en un Proyecto de Escuelas Creativas de Fundación Telefónica llamado “Entramos Cantando”. Tras la formación recibida, el desarrollo del proyecto y la ampliación del reto inicial surge la necesidad de crear RICM. Pero RICM no es un proyecto de un solo centro. Necesita de la aportación de variados y múltiples profesionales para que este proyecto tenga la grandeza que su nombre conlleva.
RICM nace de la ilusión, de la pasión por la música, del interés por el arte, del amor a Alcañiz, de la unión de maestros y profesionales y de darle una vuelta más a la educación que queremos para nuestros alumnos.
DESTINATARIOS
Todos los centros educativos de Alcañiz, de carácter público, concertado o privado, con enseñanzas tanto obligatoria, regladas, no regladas y de régimen especial de cualquier etapa educativa.
OBJETIVOS
- Iniciar un proyecto musical y artístico intercentros
- Crear un itinerario musical por las calles de Alcañiz, vinculando distintas
- músicas a elementos y/o detalles arquitectónicos.
- Conocer y aplicar nuevas metodologías educativas, interactivas y creativas,
- pudiendo llevar los aprendizajes del aula fuera de la escuela.
- Crear nuevos espacios de aprendizaje musical.
ACTIVIDADES
- Creación de un grupo de innovación musical formado al menos por un responsable de cada centro, a poder ser involucrado en este proyecto.
- Creación de un espacio virtual a través de google Drive donde se comparta toda la documentación creada y generada en este proyecto (partituras, vídeos, fotos, prensa, actividades didácticas, documentos varios,…..)
- Generar un calendario virtual donde los centros tengan acceso para conocer las actuaciones que se van a llevar a cabo, fechas y lugares.
NECESIDADES
- Al menos un responsable por centro educativo
- Asesoramiento de al menos un artista alcañizano: Paz Benavente
- Dispositivos móviles
- Tutoriales sobre el uso de las distintas plataformas digitales que se usen para facilitar la tarea a los implicados.
- Un espacio virtual para compartir toda la documentación
- Lista de correos electrónicos y/o whasup del grupo de innovación musical
¿EN QUÉ CONSISTE?
Cada centro educativo elegirá al menos dos lugares de Alcañiz en los que se encuentre un elemento arquitectónico que queramos dar a conocer. Acudirá en la fecha y hora establecida con un número de alumnos que el mismo determinará, e interpretarán una obra musical utilizando la disciplina musical que se prefiera (canto, baile, interpretación musical…)
Esta actuación se grabará y se colgará en la “nube” a través de una aplicación de realidad aumentada (p.e. Aurama). Con esta aplicación descargada en un dispositivo móvil, cualquier viandante podrá disfrutar de música en directo a la vez que pasea por nuestras calles o conoce los diferentes elementos artísticos que la ciudad de Alcañiz posee.
A finales de mayo, se creará el primer Recorrido Interactivo Creativo Musical tanto de forma virtual como impresa con el objetivo de presentarlo en el Ayuntamiento de Alcañiz para su difusión a través de su oficina de turismo, como ampliación de la oferta turística que nuestra ciudad posee. (Posibilidad de presentar el proyecto al Ayuntamiento con antelación para su posible colaboración económica en la impresión de los folletos)
Según la evaluación de este proyecto que se realice a final de junio de 2018, se valorará la posibilidad de crear cada curso escolar una nueva ruta que amplíe la creada inicialmente.
¿QUIERES FORMAR PARTE DE ESTE GRUPO?
Manda un email a ricmalcaniz@gmail.com con los siguientes datos:
- Nombre y apellidos de la persona que va a formar parte de este grupo
- Centro al que representa
- Cargo dentro del centro
- Email de contacto
- Nº de teléfono con whasup para la creación de un grupo
- ¿Estás de acuerdo en compartir estos datos con el resto del grupo de innovación musical de este proyecto?
Este proyecto está sujeto a variaciones que se concretará, modificará y se ampliará en el mes de septiembre entre todos los integrantes del grupo de innovación musical.
