Categoría: Buenas prácticas

El Colegio Público Montecorona de Sabiñanigo se ha caracterizado por la inclusión en su currículo de nuevas vías para el desarrollo integral de sus alumnos/as.

 Entre sus puntos fuertes cabe destacar la inclusión de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en su quehacer diario.

En su trayectoria podemos vislumbrar el alumbramiento de esta vocación allá por la última década del siglo pasado. Su primera aula de informática se remonta al año 1993, que se conformó con ordenadores de segunda mano cedidos por otras instituciones, no nos olvidemos que nuestros alumnos ya habían trabajado con ordenadores spectrum y commodore 64 en la década anterior en clases de extraescolares.

Poder conocer nuevas costumbres, idiomas o personas es siempre un aliciente para nuestros alumnos, y nos ayuda a abrir esas pequeñas ventanitas de su imaginación por las que se cuelan los aprendizajes en una dirección y en la otra. Sin embargo, y cada vez más, nos cuesta descorrer esos pestillos que controlan los aprendizajes: hacerlos significativos, para entendernos.

El año pasado, con un grupo de alumnos de 2º de Primaria optamos por la búsqueda de esta significatividad en el contacto con otros alumnos de todo el mundo.
Principalmente a través de una plataforma desde la que enlazar con otros colegios: ePals (www.epals.com), una web norteamericana enfocada a emparejar colegios de todo el mundo.

Los cuadernos de campo son libretas de notas donde los investigadores escriben o dibujan sus observaciones y que acaban convirtiéndose en estudios más complejos que se publican o se presentan.

En este proyecto seremos un poco biólogos, geólogos, geógrafos, arqueólogos, antropólogos, sociólogos, historiadores, investigadores en suma de nuestro entorno próximo: la localidad, el entorno del CRA o del IES, la comarca… Seremos observadores atentos de la realidad.

Nuestra libreta de notas será el dispositivo que usemos habitualmente: un móvil, una tableta, un ordenador… Trabajaremos en equipos cooperativos porque la investigación requiere de trabajo en colaboración y nuestras investigaciones serán expuestas: la Web será nuestro recurso y nuestro escaparate.

El proyecto cuadernos de campo está previsto para desarrollarse con alumnado de tercer ciclo de primaria o de secundaria, especialmente primero y segundo cursos, dentro del área de Ciencias Sociales, aunque como venimos del área de Conocimiento del Medio, también pueden encontrarse contenidos de Ciencias de la Naturaleza.

ROBOTEANDO EN LA SAFA es un proyecto de innovación educativa puesto en marcha en el colegio Sagrada Familia de Tarazona en el curso 2015/16.  Los profesores cada vez nos encontramos en las aulas a niños de más temprana edad totalmente familiarizados con las nuevas tecnologías y muy entusiasmados y motivados hacia este mundo. Por ello …

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El Colegio Mateo Valero es un centro público de Educación Infantil y Primaria, situado en la localidad de Alfamén en la provincia de Zaragoza.  El nombre del colegio es en honor de D. Mateo Valero Cortés. Doctor Ingeniero de Telecomunicación, Catedrático de la UPC y Director  del Supercomputing Center Centro Nacional de Supercomputación, ya con este nombre, nos impulsa a ser innovadores!!

Votaciones/Elecciones: Realización de proyectos para la mejora de nuestro centro: Los alumnos de 4º elaboraron varias propuestas de forma colaborativa en grupos buscando la mejora de todos. Los diferentes proyectos fueron sometidos a elecciones, y los alumnos participaron activamente asumiendo los roles de responsabilidad de adultos. ¡Una experiencia que repetiremos para otros años! Más información en http://www.ceipmateovalero.es/proyecto-mejora-tu-colegio/

Sexto Radio: Somos los alumnos de 6º y nos hemos propuesto crear una emisora de radio en internet, para compartir algunas de nuestras actividades escolares con todo el que quiera escucharnos. Tenemos un programa que se llama –El refugio de los libros-. En este programa, compartimos nuestras lecturas con vosotros. Es la primera vez que hacemos radio, así que deseadnos suerte. Bienvenidos todos a Sexto Radio. Escúchanos en http://sextoradio.blogspot.com.es/2016/03/bien-venidos-sexto-rado.html

Este curso inaugurábamos nuevo instituto, la Sección de La Muela del IES Rodanas de Épila. Nos encontrábamos con un taller vacío, sin ordenadores, sin herramientas, sin materiales y la asignatura de 4º de la ESO Tecnología por delante.

Esta es una más de las múltiples situaciones difíciles que se encuentra el profesorado en todo Aragón. Es indiscutible que la falta de recursos dificulta la labor docente pero cuando lo que está por delante te emociona, el reto comienza: ¿Cómo hacer que mis alumnos se emocionen con la Tecnología?

“Al principio fue complicado programar los cochecitos, pero poco a poco conseguimos hacer cosas muy chulas con ellos“, dicen los alumnos de primero del ciclo formativo Sistemas Microinformáticos y Redes del IES Segundo de Chomón de Teruel.

Gracias a los mBot, estos alumnos se han iniciado en el mundo del Scratch y la programación. El pensamiento computacional es su futuro y el de muchos jóvenes.

El pasado mes de septiembre, Naciones Unidas dio a conocer los diecisiete objetivos de desarrollo sostenible para el año 2030 (http://www.globalgoals.org/es/), una serie de propósitos que pretenden erradicar la pobreza extrema y el hambre, crear un mundo más justo y combatir los efectos del cambio climático, principalmente.

En el IES Salvador Victoria entendemos que los adultos de ese mundo futuro, que puede ser mejor, son los jóvenes del presente, los que están en las aulas y a quienes hay que educar para que esos propósitos sean una realidad. Así surgió “Objetivo 2030″, un proyecto de innovación para todo el Centro que pretende difundir esos objetivos globales pero también dotar a los alumnos de estrategias para enfrentarse al reto de hacerlos realidad e iniciar acciones concretas de cambio en nuestras comunidades locales. Esto se traduce en cinco grandes líneas de actuación:

Durante unas semanas hemos podido tener en el colegio seis robots M Bot prestados por CATEDU para iniciar a los alumnos en el trabajo con robótica.
Han sido unos días intensos y llenos de nervios, los que lo iban probando adelantaban cosas a los que todavía no habían pasado por el aula, y estos últimos cada vez estaban más impacientes.
Hemos dedicado una sesión de 1.30 horas a cada grupo desde cuarto hasta sexto de primaria.

Experiencia en http://auladesabios.blogspot.com.es/2016/03/m-bot.html

Somos un grupo de nueve guardianes del colegio de Laspuña que pertenece al CRA CINCA-CINQUETA y que nos hemos propuesto un objetivo: Ayudar a nuestro planeta tierra y ser sus guardianes.

Para ello hemos creado un blog medioambiental http://atodopulmon2.blogspot.com.es/ donde trabajamos duro para hacernos conocer y llegar a cuantos más niños y personas adultas mejor.