Experiencias en el aula de las TIC
Jun 01
El blog “Geografía en la Roma Antigua y sus repercusiones en los Descubrimientos geográficos modernos” ha obtenido una Mención Extraordinaria del Jurado, en el Concurso para Jóvenes Investigadores “Esdelibro”. En su novena edición, este certamen, organizado por CEDRO, ha contado con 2.100 participantes de toda España.
May 27
Los blogs, una de las principales herramientas TIC que se utilizan en el aula, son un lugar de encuentro muy motivador para los alumnos y contribuyen a que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más colaborativo, creativo, dinámico e interactivo.
Un blog es un escaparate en la nube para mostrar, compartir y difundir todo el trabajo que realizan alumnos y profesores; la recompensa a esa labor, por lo general, es la popularidad que alcanza el blog, ésta puede ir desde un simple comentario de agradecimiento de un navegante que ha encontrado lo que buscaba hasta el surgimiento de una auténtica comunidad de aprendizaje creada a partir de las intervenciones, seguimiento y suscripciones de otros blogeros.
En alguna ocasión el reconocimiento a ese trabajo viene de algún premio o mención especial como es el caso de la IX edición del Premio Espiral Edublogs que, en la categoría “Blogs de centros educativos”, este año ha recaído en dos centros públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón, el CEIP de Valdespartera de Zaragoza con el blog CEIP de Valdespartera: el blog del cole, administrado por Daniel Martín Crespo (http://ceipvaldespartera.blogspot.com.es/) y el IES Torre de los Espejos de Utebo con el blog La Torre de Babel – Proyecto Pole, administrado por Isabel Mariñosa Vela (http://latorredebabelutebo.blogspot.com.es/)
¡Enhorabuena a los dos por el buen trabajo realizado!
Otros finalistas
C.I.F.E. Juan de Lanuza – C.I.F.E. María de Ávila
Abr 07
Una obra de arte real e imaginariaProyecto eTwinningpremio nacional 2015 en Italia “Gracias por contar conmigo.” Así comentaba en la encuesta final, uno de los invitados del primer proyecto eTwinning en la Escuela de Arte de Teruel. El profesor de los alumnos de español, Angelo Pulgarín, del Liceo F. Capece de Maglie (Lecce -IT) y, la …
Abr 04
Nuestro proyecto “Creatívate: eBook Musical Interactivo” tiene como principal objetivo potenciar la capacidad creativa de los alumnos de 3º de la ESO, a través de diversas actividades programadas de forma interdisciplinar por aquellas materias que tienen algún tipo de relación con el lenguaje: Música con el lenguaje musical, Educación Física con la expresión corporal, Lengua e Inglés con la expresión verbal y escrita y Tecnología con el lenguaje digital. Desde el departamento de Orientación de realiza una medida pretest y postest a través del Test CREA para comprobar el incremento significativo de los indicadores de la Creatividad. Por último todos los trabajos se integrarán en un eBook Musical Interactivo.
La actividad surge con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y aprendizaje del alumnado. Como docentes confiamos plenamente en el potencial y cualidades que poseen nuestros alumnos y confiamos en introducir una novedad éste año, al tener la iniciativa de que ellos mismos creasen productos innovadores y sorprendentes, y fueran, los “protagonistas de su propio aprendizaje”.
Además tiene el valor añadido de que es el primer Proyecto de Innovación que se desarrolla en la historia de la S.I.E.S. Ítaca La Puebla de Alfindén, el cual ha tenido una gran aceptación entre la comunidad educativa, contando incluso con el conocimiento y apoyo del Ayuntamiento de dicha localidad, lo cual lo agrademos profundamente.
Vamos a compartir el proceso que hemos seguido hasta ahora centrándonos en los cinco actividades-pilares de nuestro proyecto:
Abr 03
Abrapalabra es un portal de lectura y escritura creativa creado para el aula. Muestra propuestas de integración de las TIC para desarrollar la competencia comunicativa en el marco de las competencias básicas. El portal crece a medida que se plantean propuestas al profesorado. Está estructurado en secciones que conforman propuestas didácticas para el aula y se plantean ejemplos que, aunque constituyen actividades en sí mismas, pueden tomarse como modelo para crear otras nuevas.
Abr 03
Los alumnos/as de Infantil del C.R.A. Bajo Gállego de la localidad de Leciñena (Zaragoza), se han embarcado durante este curso en un proyecto de trabajo, favoreciendo así su aprendizaje y desarrollo evolutivo, a través de algo tan cercano como es su propia localidad.
Este proyecto de trabajo denominado “Leciñena con ojos de niñ@” nos ha permitido trabajar las diferentes competencias, teniendo siempre como recurso motivador su entorno más próximo.
A través de diferentes salidas han ido conociendo: edificios de interés, las viviendas y calles de sus compañeros, personajes importantes, flora, fauna, folklore, alimentos típicos… trabajando así los diferentes contenidos, realizando distintas actividades para consolidar los aprendizajes y relacionarlos con todas las áreas del Currículo.
Abr 02
http://masquerisas.webnode.es/
Dentro de la Escuela Intrusiva en la que apostamos por la innovación, no sólo tecnológica sino también metológica, hemos creado este pequeño proyecto para desarrollar la expresión oral, la dramatización, la memoria, la lógica y el aprendizaje social y emocional a través del humor.
El uso de monólogos en el aula va a fortalecer la seguridad, autonomía y autoestima del alumnado en el complejo mundo de la risa.
La web la estructuramos por programas y temporadas.
Abr 02
La web “Colaboraulatic” se ha creado como soporte de trabajo de los colaboradores didácticos TIC para el aula de Aragón. La podéis encontrar en la dirección http://wp.catedu.es/colaboraulatic
LOS COLABORADORES DIDÁCTICOS
La historia de la figura de “colaborador didáctico” a unos años atrás. En su inicio se llegó a contar con casi una veintena de colaboradores didácticos en la C.A. de Aragón, aproximadamente uno por cada antiguo CPR. Actualmente somos 4 los colaboradores en activo. Josean Torres para primaria en Zaragoza, Rosa Garza para secundaria también en Zaragoza, Luz Cuartielles para primaria y secundaria en Teruel, y Enrique Durán para Huesca. Nuestra labor principal es la de satisfacer la demanda de docentes para entrar en el aula con alumnos y docentes, como apoyo y orientación en materia TIC. Al margen de este papel desarrollamos otros como la búsqueda y difusión de recursos, apoyo puntual a actividades de formación permanente, y otras.
Para ponerte en contacto con nosotros y solicitar nuestros servicios puedes ver nuestro contacto en http://wp.catedu.es/colaboraulatic/colaboradores/
Mar 02
Este martes 3 de Marzo arranca en Aularagón la formación a distancia en la LOMCE para Primaria, en total 1.618 profesores se formarán en 44 cursos, una oferta de formación en tres niveles:
La mitad del profesorado ha optado por la formación básica mientras que el resto se reparte por los cursos más avanzados (Bloque 2 y 3). Esta formación ha sido creada por un grupo experto de 14 docentes, asesores, profesores de universidad …
Además también empiezan 17 cursos en las TIC, Arasaac, Primeros Auxilios y atención al alumnado inmigrante en coordinación con el Centro Aragónes de Escuela Inclusiva CAREI
En total arranca 886 horas de formación de aquí a final de curso y 2 133 profesores en una plataforma estandard Moodle en http://aularagon.catedu.es.
Dic 15
Con motivo de Día celebrado el día 24 de Octubre de 2014 y como medio para fomentar la lectura en la biblioteca entre los alumnos de Infantil y Primaria del CRA A Redolada en Berbegal, se proyectó una Presentación en Prezi. Dicha presentación se puede ver en la página http://prezi.com/4tunpan_u0ee/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share.
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